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时间:2018-11-07 10:14    来源:成都冠唐宝运莱科技有限公司     作者: 左汶骏     点击: 683次    打印

 

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大地震中的特殊经历令北川中学成为社会焦点,8月15日,学校竣工前两天,刘亚春卷上铺盖住进新北川中学宿舍。对于新校园,他给出了“非常满意”的评价,认为“先进、实用,但不奢华”。但他同时说,“好的学校要有一种文化,新北川中学现在有了这么好的条件,老师、家长、学生要怎么做,是需要我们思考的问题。”

据了解,新疆2008年硕士研究生考试,应届本科毕业生报考人数为5840人,占总报名人数的47%,在职人员4014人,占32%,少数民族考生3243人,比2007年增加了317人,占报考人数的26%。

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(5)气质和性格。众所周知,由于先天遗传因素、后天教育、环境的不同,使青少年形成了不同的气质和性格。如有的学生活泼开朗,有的则沉静稳健;有的是急脾气,有的是慢性子;有的反应灵活敏捷,有的则深思熟虑、三思而行。气质对人的实践活动有一定影响,在未来的事业中,每个考生总是要从事一定的实践活动,因此在选择志愿时应考虑考生本人的气质。比如,要求反应迅速灵活的专业,对于多血质和胆汁质的学生较为合适;要求耐久性和细心谨慎的专业,对于粘液质和抑郁质的学生较为合适;要求性格活跃、善于交际的某些专业(如新闻、外交、旅游、艺术等)对于外倾型性格的学生较为合适;要求沉静和有坚韧不拔毅力的专业(如数学、物理等抽象理论学科)则适合于内倾型性格的考生。

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复旦大学文物与博物馆学系陆建松教授曾撰文指出:“旧中国文物流失海外主要有三个渠道:一是鸦片战争后帝国主义列强从中国抢走的;二是当时有一些来华的外国人从中国偷走的;三是外国人勾结当时的反动军阀和奸商以极低的价格买下偷运出境的。”

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  农村义务教育经费保障机制改革是一项全新的工作,也是一项复杂的系统工程。涉及面广,政策性强,任务艰巨而紧迫。各级教育行政部门要从全局出发充分认识深化农村义务教育经费保障机制改革的重大意义,周密部署,统筹安排,尽快把中央的重大决策落实下去,把党和政府的关怀送到广大农村学校。  新机制的建立,一方面解决了多年来困扰教育的突出问题;另一方面,也对教育管理和改革提出了新的要求。各级教育部门要通过建立新机制,带动和深化教育综合改革,确保国家投入的资金能用得科学、用得规范、用出效益。  农村义务教育经费保障机制改革的关键内容之一,是建立农村中小学预算管理制度,对农村中小学经费实行“校财局管”,将农村中小学的一切收支由县级教育行政部门汇总后统一编入财政总预算,经县级人民代表大会批准后执行。这是一项史无前例的改革。各级教育行政部门要从思想、观念和方法上努力适应改革要求,积极配合财政部门,建立健全农村中小学预算管理制度。努力落实预算资金,及时足额拨付给学校。让预算不停留在纸上,资金不滞留在中间环节,学校不停止正常运转。  农村教育关键在教师。各级教育行政部门要抓住建立新机制的有利时机,制定和落实教师培训计划,将中小学教师培训经费足额纳入预算,并采取多种措施,确保教师培训质量。  抓好监督检查,确保改革实施到位。新机制的建立不可能一蹴而就。各地教育行政部门要充分发挥当地财政、计划、审计、督导、纪检、监察等相关部门的作用,结合实际,建立一套行之有效的监督检查机制。要把农村义务教育经费预算的安排、农村中小学教师的聘任和考核、农村贫困学生的界定以及中小学的收费情况,作为监督检查的重要内容,把农村义务教育经费的使用和管理列入重点审计内容。要建立和完善监督举报制度,设立并公布监督举报电话,主动接受社会和舆论监督。  特别值得注意的是,新机制的建立从制度和源头上为规范农村中小学收费行为,治理乱收费提供了根本保证。中小学校要严格规范收费行为,坚决杜绝各种形式的乱收费。  农村义务教育经费保障机制改革在五年内将涉及上千亿的资金。各级教育行政部门和学校要珍惜这难得的历史机遇,认真做好规划,精心制定工作方案,让新机制的阳光普照到每所农村学校。  《中国教育报》2006年3月11日第1版

为配合西部大开发战略,进一步支持民族地区发展,中央财政从2000年起,对少数民族地区专门实行民族地区转移支付,用于解决少数民族地区的特殊困难。考虑民族地区的特殊支出因素,中央财政还通过一般性转移支付对民族地区实行优惠政策,如提高对民族地区转移支付系数,增加一般性转移支付额等。

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